Starkare relationer och mer liv och rörelse – sedan skolan blev mobilfri

Från och med juli 2026 kommer mobilförbud att gälla på samtliga grundskolor i landet, efter ett beslut från regeringen. Men Lindbackaskolan och Storåskolan har redan nu mobilfria skoldagar.

– Många är mer sociala nu när de inte har mobilen, säger Adrian Nordenfelt som går i nian på Storåskolan.

I samband med skolstarten hösten 2025 infördes mobilfria skoldagar på högstadiet på Lindbackaskolan och Storåskolan. Från vårterminen 2026 kommer samma sak att gälla på Fröviskolan.

Lektionerna har sedan länge varit mobilfria, men det har däremot inte rasterna varit.

– Det innebar konflikter vid varje lektionsstart när mobilerna skulle samlas in, vilket tog minst fem minuter från varje lektion. Och det är ju undervisningstid som eleverna går miste om, säger Jessica Leandersson, rektor på Storåskolan.

Numera samlas elevernas mobiler in vid skoldagens början och förvaras i ett speciellt mobilskåp fram till skoldagens slut.

– Det har bara varit positivt hittills. Det är färre konflikter och eleverna söker mer vuxenkontakt. Jag har en bredare kontakt med eleverna idag än vad jag hade tidigare, säger Daniel Belsby, biträdande rektor på Storåskolan.

Färre konflikter och mer rörelse

Tidigare hände det att konflikter startade på sociala medier under helgen och sedan fortsatte under skolveckan.

– Något sådant har vi inte haft under hösten alls. Det har blivit bättre när de inte kan hålla igång det dagtid, säger Daniel Belsby.

Eleverna tillbringar nu också mer tid ute på skolgården och är mer fysiskt aktiva än tidigare.

– Så här mycket aktivitet har vi inte sett på flera år, säger Jessica Leandersson.

Att det är mer liv och rörelse på rasterna kräver samtidigt mer vuxennärvaro, konstaterar hon.

Förberedelser viktigt för tryggheten

På Storåskolan tycker personalen att det varit framgångsrikt att ha tydliga rutiner för hur en mobilfri skoldag ska fungera, samt att skolan informerade vårdnadshavare om förändringen i god tid.

– Jag har pratat med många föräldrar som fick jobba mycket med sina barn och föra en dialog under sommarlovet. För det blev en chock för vissa elever att de inte skulle få ha mobilen tillgänglig. Men får man ut informationen långt innan kan man också förbereda sig, säger Daniel Belsby.

Förändringen har inneburit att eleverna inte kan ha samma snabba kontakt med sina vårdnadshavare som tidigare. För den som är van vid att alltid kunna nå sina föräldrar kan det upplevas som en trygghetsfaktor som tagits bort. Viktoria Wirenborg, som går i nian på Storåskolan, är kritisk till mobilförbudet av just den anledningen.

– Mina föräldrar vill kunna få kontakt med mig om någonting händer, säger hon.

Eleverna har dock alltid möjlighet att få kontakt med vårdnadshavare via personalens telefoner, berättar Daniel Belsby.

– Vi nekar aldrig någon att ringa hem, säger han.

Som en åtgärd har antalet personaltelefoner utökats sedan skolan blev mobilfri för eleverna. Skolan har också köpt in fler läsplattor att använda i undervisningen, eftersom elevernas mobiler tidigare fungerat som digitala hjälpmedel vid vissa moment.

Efterfrågar undervisning i att hantera mobilen rätt

Adrian Nordenfelt, som går i nian på Storåskolan, tycker inte att en mobilfri skoldag är rätt väg att gå.

– Varför lär man inte ut till elever hur man ska hantera mobilen på rätt sätt istället? Vi kommer ju förmodligen ha mobilen hela livet, säger han.

En positiv effekt av förändringen kan han dock se.

– Man behöver inte vara tillgänglig hela tiden och slipper dem man inte orkar prata med.

Både elever och lärare upplever att eleverna nu pratar med mer varandra på rasterna.

– Det gör något med skolan. Det blir en känsla av att relationerna breddas, och relationer mår man ju bra av, säger Daniel Belsby.